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郑州高新区小学数学骨干教师培训在高新区实验小学举行

时间:2020-06-30 03:22点击:
    为了促进教师的专业发展,提升教师的学科核心素养与专业能力,打造高品质课堂,郑州高新区小学数学骨干教师第七期“基于学科核心素养的课堂形态研究与实践”专项培训,于 12月19-20日在郑州高新技术产业开发区实验小学举行,本次培训特邀华东师大教授、博士生导师、北师大版小学数学教材主编孔企平教授和四川省骨干教师、成都市中小学高级教师、成都市学科带头人黄慧章老师。     12月19日上午,孔企平教授从以下五个方面做了关于《如何培养儿童空间观念和空间推理能力》的深入介绍。1.课程改革的背景;2.空间观念和几何推理;3.视觉空间推理;4.儿童视觉空间推理的分类;5.如何发展儿童的空间观念和空间推理能力。孔教授的讲解既有深刻的理论知识内涵又能结合各种案例深入浅出的展示。     在如何培养发展儿童的空间观念和空间推理能力,孔教授给我们四个抓手;1.把实际操作与几何推理结合起来,发挥实际操作在几何思维中的重要作用。如:长方形或正方形面积公式,一般可以通过儿童自己的测量得出,儿童首先认识什么是面积单位,测量的过程是儿童数学学习的重要经验,也是这些面积公式推导的基础。2.让转化或者化归在几何思维发展中起到更加重要的作用。3.重视表象和直观的作用,观察是儿童进行几何推理的基础。4.发挥儿童生活经验在儿童几何思维中的重要作用。     怎样发展学生思维,培养学生的空间观念, 19日下午,受培训的学员分组对《平移与旋转》这节课进行了充分的研讨,理出本节课的数学本质,并从儿童立场中详细分析了本节课的重难点,启发教师课堂教学的深度思考。三位授课教师在20日的同课异构研讨课的展示活动中,给我们呈现出了三节不同思维下的精彩画面。     李海婷老师的课堂,教态自然、语言亲切、层层深入,引导学生理解什么是平移,什么是旋转。通过让学生找生活中的平移与旋转,给予孩子大量的时间来表达自己的理解,让学生用数学的语言来表达世界。     郭稳影老师的课,从学生兴趣点出发,用亲切的语言、细腻的教学设计,让学生用语言表达,用符号表征,用动作来演绎,学生在不同的表征方式中感悟、体会平移和旋转的特点。在郭老师的课堂上,学生经历充分的活动,理解了平移与旋转的本质区别,发展了学生的思维。     黄慧章老师的课堂犹如行云流水,在自然中诠释了平移和旋转的数学本质,也在自然中捕捉到孩子生活经验,立足儿童视角,充分放手,让学生的思维完全打开,发展儿童的空间观念。黄老师的这节课充分体现了史宁中教授提到要在数学核心素养中培养学生用数学的眼光看世界,也充分展现了我们应该如何引导学生用数学眼光看世界,从而发展学生空间想象能力。课堂中让孩子经历了由特殊到一般,再由一般回到特殊的过程,比如课堂上充分展示了生活中各种各样的平移和旋转,然后引导学生抽象出平移和旋转的特点,再次回到生活中的平移和旋转,丰富了学生心目中平移和旋转的内涵。     本次培训,也标志的本学年数学骨干教师专项培训活动的圆满结束。在本年度的培训中,学员们不断提高了自己的专业素养、更新观念、开阔视野,增强立德树人和学科育人意识,提升教育教学能力和总结梳理教育实践经验的能力。希望教师们切实将培训学到的理念内化落实到教育教学实践中,增长教育智慧、实现专业成长,在本区域发挥示范、引领和辐射作用。     (通讯员 梁晨 供稿)
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